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Viernes, 14 Junio 2024 09:30

OBSERVATORIO EUROPEO DEL AUDIOVISUAL: Nuevo informe sobre alfabetización mediática y empoderamiento de los usuarios

ObservatorioEuropeoAudiovisualAlfabetizacionMediaDesinfo24InteriorEl Observatorio Europeo del Audiovisual ha publicado un nuevo informe titulado Media Literacy and the empowerment of users que analiza las medidas para ayudar a los usuarios de los medios de comunicación actuales a distinguir entre lo real y lo falso en un mundo sobrecargado de información.

¿Cómo puede Europa equipar a la ciudadanía con las habilidades necesarias para navegar con seguridad en el tsunami de información?

Las iniciativas de alfabetización mediática dirigidas a todas las franjas de edad nunca han sido más importantes con cada desarrollo tecnológico nuevo que comporta el riesgo de noticias falsas o de imágenes generadas por inteligencia artificial.

El nuevo informe del Observatorio profundiza en el papel crítico que juega la alfabetización mediática en la era digital actual ofreciendo información sobre las estrategias actuales existentes para mejorar las capacidades de los usuarios a la hora de navegar en el complejo paisaje mediático.

El primer capítulo prepara el escenario discutiendo la naturaleza amplia de la alfabetización mediática. Destaca el cambio de los medios tradicionales en un entorno digital más complejo y explora el impacto de los medios en la democracia y en la libertad de expresión. También subraya la necesidad de alfabetización mediática para garantizar un compromiso de contenido seguro e informado.

El segundo capítulo describe los diferentes enfoques de alfabetización mediática en el ámbito supranacional, en particular los que ha llevado a cabo la UE. La autora del informe examina como diversas organizaciones como ahora la OSCE, el Consejo de Europa, la UNESCO y el EPRA han abordado la alfabetización mediática. En particular, describe los esfuerzos de colaboración en el ámbito supranacional para desarrollar directrices, recomendaciones y marcos que faciliten la cooperación y las mejores prácticas en alfabetización mediática.

El tercer capítulo aborda las perspectivas nacionales. Este capítulo detalla como diversos estados miembros de la UE y otros países europeos han integrado la alfabetización mediática en sus marcos legales. Ofrece así ejemplos de estrategias nacionales destinadas a dotar a los usuarios de las habilidades necesarias para navegar en el panorama mediático y destaca iniciativas especificas en países como Finlandia e Irlanda, por ejemplo.

El cuarto capítulo trata la importancia de evaluar las iniciativas de alfabetización mediática. La autora subraya la necesidad creciente de una evaluación sistemática para determinar la eficacia de diversos programas y estrategias. El capítulo también explora las metodologías utilizadas para evaluar los esfuerzos de alfabetización mediática y el impacto de los diferentes grupos destinatarios.

El quinto capítulo pregunta cómo podemos dotar a los usuarios de medios más vulnerables con las habilidades de pensamiento crítico necesarias. Se centra en acciones adaptadas a las necesidades de los diferentes grupos demográficos incluidos los menores, los adultos y la gente mayor. El capítulo también aborda el reto emergente de educar a los educadores para que ellos también puedan mantenerse al día con la velocidad de los desarrollos tecnológicos y formar así a los más vulnerables para utilizarlas con discernimiento.

El sexto capítulo investiga las nuevas habilidades críticas necesarias para entender y gestionar el impacto de la inteligencia artificial en los medios de comunicación, así como el papel de los algoritmos en la vida cotidiana. Explora los retos que plantea la inteligencia artificial, como los deep fakes. También pone de énfasis la necesidad de un pensamiento crítico y de consideraciones éticas en el uso de la inteligencia artificial.

La autora del informe reafirma el papel vital de potenciar a los usuarios mediante iniciativas de alfabetización mediática. Destaca la necesidad de continuar la mejora de esta en todos los grupos de edad y sectores de la sociedad (garantizando una ciudadanía bien informada y resiliente capaz de participar en procesos democráticos y dotada de las facultades críticas necesarias para hacerlo).

Este informe del Observatorio Europeo del Audiovisual es de recomendable lectura para responsables políticos, educadores y profesionales de los medios comprometidos con fomentar una sociedad alfabetizada en medios.

Consulta y descarga el informe completo en este enlace.

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